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一堂特殊的曆史課——用文物講述曆史悠久

發布時間:2019-12-30浏覽次數:

2019年12月27日下午,“社團法人日本曆史教育者協議會”代表團一行24人在市外辦孫曼副主任的帶領下來到我校,與師生進行交流。

我校彭自昀老師爲日本曆史教師開設了一堂題爲《文物中的南京》展示課。“南京是一座有著悠久曆史的城市,以後不論走到哪裏,都不能忘了這裏。那麽,如何將我們的家鄉介紹給朋友們?”彭老師引導同學們一起追本溯源了解南京:南京最可愛的是南京人,不管是土生土長,還是匆匆過客,都打上了南京地方特色的印記。達官顯貴的豪奢、與販夫走卒的平凡都已經隨著曆史成爲過眼雲煙,但才子佳人、文人墨客的詩文佳句卻讓南京愈加流光四溢、熠熠生輝。李白、湯顯祖、曹雪芹,魯迅、巴金等足迹,彰顯了南京城市的人文底蘊與魅力。

爲讓同學們更能深入學習與思考,12月18日,在彭老師帶領下同學們還參觀了南京博市物館“源·流”展,曆史實物讓同學們增加感性認識,引發同學們探究的興趣。從源頭來說,湯山猿人頭蓋骨把南京人類的曆史推前了幾十萬年,和元謀猿人、北京猿人等,爲中國人類多地起源說提供了證據。新石器時代南京“先祖”陶塑的出土,又證明了南京人自我意識和審美的覺醒。正是這些南京人創造了南京悠久的曆史和燦爛的文明。

彭老師將學生分成學習小組,以自主學習、小組探究的方式,讓同學們課前准備,課堂彙報交流。七個小組的學生代表以《六朝》、《青銅器》、《瓷器》、《精細文物》、《絲織品》、《瓦當》、《祈福》爲主題,展示了南京城的發展、建築以及青銅器、雲錦、青花瓷等南京代表性的文物。在同學們的講述中,我們看到這些文物中展現了南京“傳承”“神秘”“高雅”“精致”“高貴”“喜慶”“祈福”“吉祥”的特點。深深感受到南京人不管經曆了多少戰亂、多少苦難,都不會放棄對幸福、美好、和平生活的向往,這也是世界人民所共同期望的。最後,同學們還向日本代表團贈送了帶有吉祥寓意的瓦當拓印。

高一AP班的同學蔣欣晔是《祈福》主題的小組成員,她深切感受到,通過課前的上網調查、參觀博物館、走訪生活在南京的老人,了解到不少以前不知道的南京曆史,對南京家鄉更有親近感、歸屬感。

随后,“社团法人日本历史教育者协议会”代表团的田中(化姓)老师,给高二(12)班学生们带来了一堂题为《五四运动和吉野作造》的展示课。为纪念五四运动爆发100周年,中日两国历史教师特别挑选中日历史中都有的主题进行教学交流。    

1919年,在中国爆发五四运动的同时,在日本的中国留学生也纷纷响应,发起了各种行动,他们到中国驻日公使馆及各国驻日大使馆请愿。途中,与日本的警察发生了冲突,36 人被送检。日本政治学者吉野作造为了营救被起诉的中国留学生,做了很多的工作和帮助。

課堂中田中老師讓學生們重點研讀四段史料,這些史料有的節選自具有濃厚時代背景的劇本、詩歌,老師請學生們分角色朗讀,讓其分析判斷主人公身份,神入曆史;有的史料是曆史當事人的自傳評述,讓學生具體分析曆史史實,並讓同學討論,分析總結,進行曆史解釋,學生們采用的曆史唯物主義觀點的分析法也給日本老師留下了深刻印象。從吉野等曆史人物到新人會等進步的政治組織,史材視角多樣,內容精心組織,學生充分展開探究,中日雙方的民間進步組織在五四運動中找到了互相攜手進步的契合點,也是當時中日兩國青年學生愛好和平、反對強權的印證,與我們今天追求和平的共同願景不謀而合。田中老師坦言,他跟著代表團來到過南京交流,但這次能夠給中國的學生們上公開課,感到非常榮幸和開心。“我的課並不是只在說曆史,而是希望能著眼現在,面向未來,引發學生們透過這些曆史去重新審視和思考。”這次與南京一中學生們的交流,也讓田中老師印象深刻。他說:“學生們很聰明很有想法,這個課跟在日本的設置一模一樣,中日學生不一樣的反應和思考也給了我很多啓發。希望中日的青年團體今後能有各種各樣的交流,促進中日兩國人民的友好發展。”

兩節課結束,兩國曆史教師進行了座談,張蘇皖書記代表學校熱烈歡迎“社團法人日本曆史教育者協議會”代表團在米山團長的帶領下再次來我校訪問,並祝願中日教師在2020年能夠取得新的成就!張蘇皖書記還巧妙地利用2020的諧音,向米山團長贈送學生書寫的“愛”字書法作品。

米山團長發表熱情洋溢的致謝答辭,他感謝學校一直以來的高規格接待,讓他們體會到賓至如歸的感受,並向張蘇皖書記贈送了編纂中日兩方交往的論文集,他介紹,這次訪問團中,不僅有老朋友,還有三分之一以上的新教師,更有師範大學生和一對父女倆,女兒剛上高一,父親就特意帶她來中國。說明中日友好交往後繼有人!米山團長還特意向張蘇皖書記遞交了感謝信!

國際部黃侃主任通過AP課程設置介紹了我校立德樹人的辦學目標和具有國際視野、家國情懷的教學特色。彭自昀老師從執教的“文物中的南京人”教學案例出發,回答日本老師提出的教學設計、參觀准備、學生分組、PPT制作、教師指導、南京人形象等相關問題,凸顯了史料實證、曆史解釋的曆史學科素養,並且上升到愛南京、愛祖國的家國情懷教育,贏得了日本老師的一致贊譽!松田裕明老師則以紀念五四運動爆發100周年爲契機,精心提供了五四運動期間中日學生和國民之間誠摯交往和精神共鳴的資料,並且展望了當今日本學生希望中日關系發展的具體路徑,還讓一中學子用課後感的形式回應日本學生的倡議。金麗、唐璐、陳思嘉老師就中日教材中重疊的部分如巴黎和會、日本強迫袁世凱簽訂“二十一條”、明治維新等與日本資深老師展開熱烈地討論,求同存異!最後,米山團長誠邀我校曆史老師去日本上公開課,希望帶給日本師生全新的課程內容和教學方法!

彭自昀老師開設題爲《文物中的南京》展示課

高一AP班學生分組介紹各自參觀內容

高一AP學生在認真聆聽

老師們在認真聆聽

日本曆史教師田中(化名)在爲高二(12)班學生開設題爲《五四運動和吉野作造》的展示課

高二(12)學生在認真聆聽

同學們回答問題

日本老師們在聽課

彭自昀老師向日本教師們贈送帶有吉祥寓意的瓦當拓印

張蘇皖書記致歡迎辭

米山團長致答謝辭

市外辦孫曼副主任在翻譯

張蘇皖書記向米山團長贈送禮品

米山團長向張蘇皖書記贈送個人專著

中日教師進行交流

座談會現場

高一AP班全體學生與日本曆史教師合影

我校曆史組老師與日本教師合影